创伤的概念，创伤是指各种致伤因素作用下造成的人体组织损伤和功能障碍。一般现在创伤主要是以严重的创伤、多发伤和同时多人受伤为特点，致伤因素有机械因素、物理因素、化学因素和生物因素。
在日常工作生活当中，除了所熟悉的意外单发创伤外，比如交通伤、机械性损伤、坠落伤、严重的多发伤、复合外伤等严重创伤也比较多。
所以现在创伤救护技术除了以前传统的止血包扎、固定搬运的技术以外，还应该包括人工呼吸、胸外心脏按压，或者现场的心电除颤等早期的心肺复苏技术。
我们要对病人的神志，体温，脉搏，呼吸，血压等情况进行观察。让病人绝对卧床休息，并将床头抬高15-30度。保持病人呼吸道通畅，头偏向一侧，给予病人吸氧，翻身拍背吸痰，及时清除口腔内的分泌物。饮食要高蛋白高纤维易消化营养高的食物。保持大便通畅，小便通畅。
创伤理论是心理学家弗洛伊德理论研究的核心, 为后来精神分析理论框架的提出奠定了基础。在《精神分析导论》中弗洛伊德提出创伤的定义是：如果在很短时间内, 某个经验使心灵受到极其高度的刺激， 致其不能用正常的方法去适应,，从而使其有效能力的分配受到永久的纷扰， 我们便称这种经验为创伤。”
在《超越快乐原则》中, 弗洛伊德分析了创伤性神经症的特点, 认为它是某种不愉快的经历在心理上不断地强迫性重复, 而原因是存留在患者心中的创伤记忆在幻觉中不断反复, 让人备受煎熬。
创伤理论的核心被认为是一种无意识（潜意识）的动机。
1. 有时候，想一个人躲起来脆弱，不愿别人看到自己的伤口。有时候，走过熟悉的街角，看到熟悉的背影，突然想起一个人的脸。
2. 不要去看那个伤口，它有一天会结疤的，疤痕不褪，可它不会再痛。
3. 要让伤口痊愈，不能用创口贴紧贴着，要不用针缝好撒上药，要不放任让时间治好。
4. 往伤口上撒盐确是很痛，但却是最快愈合伤口的方法。
5. 尽情往我的伤口撒盐吧，但我已学会不再有伤口。
创伤膏在临床上种类非常多，一般是用来治疗跌打损伤的，患者如果出现了磕碰所引起的外伤，导致了皮下的淤青或者局部的肿痛是可以使用创伤膏进行涂抹的，类似的创伤膏可以在正规医院或者药店购买，随后在医生以及药剂师的指导下进行使用，配合热敷效果更好。
1.现场评估：环境安全受伤人数受伤方式联系院前急救机构是否需要增派救护车和急救人员2.快速分流伤员3.伤情评估，启动预警明确初步救治计划和预警级别，给予必要处置再次评估明确预警级别联系确定接受医院并与医院进行信息交换送达救治医院或创伤中心，并与院内人员进行病人情况交接
三先三后的原则。
1.对出血伤员，先止血、后搬运。
2.对骨折的伤员，先固定、后搬运。
3.对窒息或心跳呼吸骤停的伤员，必须先进行人工呼吸或心脏复苏后再搬运。
歌词：
听笑话 尽量笑得不勉强
我望镜 愁云密布我面上
皱着眉 旁人问我何解这样
在这 愉快的现场
大概因我 从前撞向一道墙
种下了 难缝合旧创伤
破相 原来是要来称呼这样
历史遗下的账
是我 顽强到已经
用尽余下血清 亦是时间认命
早知我 越活越冷清
就别望救星 投降前坐定
越笑越见疤痕
留了提示谁是极不幸
已不记得那些坏恋人
何以苦泪 竟将这一脸愁容划深
快乐再光临 可惜我没能力重生
命运已乱了 如何笑
怕惊动面上余震
他那天 说我眼睛很会笑
那十秒 灵魂大概已卖掉
却换来 眉头额角桃花倒插着
命书全逆转了
一笑 留痕其实太深
来年 由爱变做恨
裂缝 从眉目裂向心
面色转暗 两颊下陷
被旧爱连累半生
若我敢再次试试蜜运
就越笑越见疤痕
留了提示谁是极不幸
已不记得那些坏恋人 何以苦泪
竟将这一脸愁容划深
快乐再光临 可惜我没能力重生
命运已乱了 如何笑
怕惊动面上余震
遇过无数个某君
段段缘份擦身 段段尤似利刃
刀峰过 至发觉我身
又或是我心 十万道血痕
创伤小组，由经过专业战斗训练的医务人员组成。为了保护客户免受伤害，他们无所不用其极。只要足够有钱，负担得起创伤小组医疗保险，那么客户就会得到一张名片，还有生物芯片植入。
一旦芯片识别出客户的身体系统出现了问题，它就会立刻通知创伤小组火速赶往现场，把病人的情况稳定下来并带其撤离。无论战火如何纷飞，风雨无阻。
童年时期遭受心理创伤可能会给儿童带来长期的不良影响，从而影响其日后的成长和发展。以下是一些适用于童年心理创伤的文案：
1. 童年是人生最为脆弱且重要的时期，每一个小惊吓、背叛或误导都有可能对孩子的心理造成深刻的影响。我们需要为孩子提供充分的关注和支持，以帮助他们建立健康的心理成长模式。
2. 儿童心理的影响是非常深刻的，在行为、情感及社交方面都会出现一系列的问题。因此，我们应该加强对家庭和教育系统的重视，创造积极的空间和鼓励二次发展，以帮助孩子重建自尊和自信。
3. 幸存者（survivors）往往载着重重的心理苦痛走过一段时间。我们深知承认并谈论过去所经历的事情是多么困难重重，但只有深入探讨与理解，才能愈合创伤，重新焕发生命活力。
4. 我们要以爱与关心，温暖童年时的坎坷路程。以爱收集世界上无数的碎片，心与心相连，用温暖表达对孩子的支持和鼓励。这是教育工作者的责任，也是对孩子的挚爱。
5. 童年时期发生的沉重经历可能会在之后的人生道路中带来难以逾越的阴影。因此，我们应该强调人性化理解，尽量避免让这种伤痛更加深入。而且我们也可以把“心理创伤”看作当下根源性问题之一，从正反馈及源头压制行动开始主动履行所负的社会责任。
总之，在童年心理创伤文案中，需要强调对儿童心理健康的重视，并提倡教育系统和社会环境的改进和加强监管力度来防止童年心理创伤的发生和加剧等问题。同时应注重建立积极、可持续的心理疗法、安全空间，以协助受影响的儿童恢复自信和自尊。