护理业务查房流程是指护理人员对病人进行查房并记录病情的过程。包括前期准备、实施和后续处理。
一、前期准备
1. 查房前需提前查阅病人医嘱和病历，了解病人的基本情况、诊断结果、治疗方案等。
2. 熟悉病人的生命体征和各项检查结果，了解其当前的身体状况。
3. 与其他护理人员交流，了解病人的病情变化和需求；与医生交流，了解医生的医嘱和建议。
4. 准备好所需的查房工具，包括体温计、血压计、听诊器、触诊工具等，并保持其清洁和完好。
二、实施
1. 进入病房之前，先洗手并佩戴好个人防护装备，如口罩、手套等。
2. 进入病房后，与病人和家属打招呼，并简单介绍自己的身份和职责。
3. 询问病人是否有不适或需求，倾听病人和家属的反馈和意见，并记录下来。
4. 查房时，先观察病人的一般情况，包括面色、神志、呼吸等。
5. 对病人的生命体征进行测量，包括体温、血压、脉搏、呼吸和血氧饱和度等。记录每项数据并与之前的记录进行比较，看是否有异常变化。
6. 对病人进行体格检查，包括头颈部、胸部、腹部、四肢等部位，注意观察有无出血、肿块、疼痛等异常症状。
7. 针对病人的特殊情况，如气管插管、引流管等，进行相应的护理操作，如吸痰、更换引流袋等。
8. 听取病人的主诉和护理问题，耐心解答疑惑，并积极反馈给医生和其他相关人员。
9. 教育病人和家属有关病情、治疗和康复的知识，提醒其注意事项和日常护理。
1. 护理业务查房记录需要按照规范和标准进行书写。2. 原因是护理业务查房记录是医护人员对患者进行查房时记录患者病情、护理措施和效果的重要工作，需要准确、清晰地记录患者的情况，以便医护人员之间进行交流和沟通，为患者提供更好的护理服务。3. 护理业务查房记录应包括患者的基本信息、查房日期和时间、患者的主诉和病情变化、护理措施和效果、医嘱执行情况等内容。在书写过程中，要注意使用专业术语、准确描述患者的病情和护理措施，并及时记录医嘱执行情况和患者的反应。同时，还要注意保护患者隐私，确保记录的准确性和完整性。通过规范的护理业务查房记录，可以提高医护人员之间的沟通效率，为患者提供更安全、高质量的护理服务。
护理业务查房的目的包括（）
1.解决临床护理工作中的疑难问题，作出处理决定，不断提升专科护理内涵和质量。
2.建立临床护士教育训练的长效机制。结合实际，培养护士临床思维和专业能力。
3.建立临床护士分层级管理机制，形成传帮带的管理过程。
4.及时发现高危高风险因素，实施前瞻性质量控制。
5.保持护理工作的连续性。
护理业务查房的意义：
1、为了有效提高护理人员医学理论水平和增强护理人员理论与实践相结合的能力。
2、护理查房是提高护理人员整体素质和工作质量的有效方法。
3、提高了护理人员分析、判断问题的能力和归纳表达能力、记录能力，持续提高护理质量
护理查房记录应包括的重点内容：时间、地点、查房的种类、参加查房的人员、记录人、主持人。 责任护士的报告： （1）病人的基本情况：姓名、性别、年龄、床号、诊断、入院时问、手术名称及术后时间。 （2）病人的阳性检查化验情况、病人的主要用药、特殊治疗护理措施。 （3）病人现存的护理问题、重要的护理措施。 （4）需要查房解决的问题。 （5）护理查体总结的阳性症状及体征、健康问题。 （6）病人提出的问题。 （7）查房者提出的讨论题及讨论的重要信息。 （8）查房者分析、提出的问题及措施、指导性建议、前瞻信息介绍。
您好，尊敬的科室领导、医生和护士们，大家好！今天很荣幸能够参加科室的护理业务查房。我代表护理部全体成员，感谢您们对我们工作的支持和信任。我们将认真听取您们的意见和建议，不断提高自身的专业水平和服务质量，为患者的健康和康复贡献力量。谢谢！
1、参与人员不同，护理业务查房是有独立工作能力的护理人员，后者是护生或低年资护理人员。
2、目标不同，前者是通过评价该病人的护理质量和进一步指导从而提高护理水平和病人满意度，后者通过实例巩固学生学到的知识，并教会学生用理论指导实践，从理论走入实践。
3、重点不同，护理业务查房把重点放在针对该病人的个性化护理上，生理病理治疗常规等只是作为一种复习，如果是经常查的病种，生理病理部分可以不复习，护理教学查房虽然也可以把重点放在针对性的护理上，但生理病理部分的复习必不可少。
查房前的准备
查房者要为人师表，体恤病人，有爱伤观点并尊重病人的权利。查房前应向病人解释，说明查房目的，征得病人理解，在不影响病人休息、安全、舒适及不加重其心理负担的前提下进行。
要求护士和实习护生着装整齐，仪表端庄，精神饱满，以体现查房的严肃性和规范性，同时也让病人感受到医护人员的诚信和同情，取得病人配合。避开护理工作高峰时间，使更多的护士有机会参加。
护理查房记录应包括的重点内容：时间、地点、查房的种类、参加查房的人员、记录人、主持人。 责任护士的报告： （1）病人的基本情况：姓名、性别、年龄、床号、诊断、入院时问、手术名称及术后时间。 （2）病人的阳性检查化验情况、病人的主要用药、特殊治疗护理措施。 （3）病人现存的护理问题、重要的护理措施。 （4）需要查房解决的问题。 （5）护理查体总结的阳性症状及体征、健康问题。 （6）病人提出的问题。 （7）查房者提出的讨论题及讨论的重要信息。 （8）查房者分析、提出的问题及措施、指导性建议、前瞻信息介绍。
区别在于：要求不同、作用不同、内容不同。
1、要求不同：护理业务学习主要学习相关的人文社会科学知识和医学基础、预防保健的基本理论知识，受到护理学的基本理论、基本知识和临床护理技能的基本训练；护理查房检查护理质量、落实规章制度、提高护理质量及护理人员业务水平。
2、作用不同：护理业务学习受到护理学的基本理论、基本知识和临床护理技能的基本训练，具有对服务对象实施整体护理及社区健康服务的基本能力；护理查房提高全院护理业务水平，规范护理核心制度，就必须组织护理业务查房。
3、内容不同：护理业务学习掌握护理急、慢性和重症病人的护理原则、操作技术，专科护理和监护技能，并能够应用护理程序对服务对象实施整体护理；护理查房内容包括基础护理的落实情况、专科疾病护理内容、心理护理、技术操作、护理制度的落实。
答：业务查房和护理查房是有区别的。业务查房主要是三级医生查房制，就是每天早上的例行查房，由病房主管医生查病人在一天的治疗情况，病痛有没有缓解，有没有不适的感觉等等。而护理查房主要是查三级护理做的怎么样以及病人的卫生等等。
（1）背：床位医师简要陈述病史、体检、院前检查及诊疗计划，医嘱执行情况、病人感受意见和症状体征观察情况、辅助检查异常项目等，存在的问题及诊治难点、疑点。上级医师补充。
（2）查：①询问病人症状、检查体征，查看辅检报告；②检查病历质量；③检查诊疗护理方案及医嘱执行情况；④查问病人对疗效的感受和意见。
（3）解：①解决本病例存在技术问题（诊断、鉴别诊断、检查、治疗、观察），做出下一步医疗决策（会诊、讨论、手术等）。
（4）答：科主任对下级医师提出的疑难问题和请示进行解答；
（5）讲：结合病例进行比较系统的学术讲解。