儿科护理学的发展目标目标有以下几个方面，一要建立良好的医患关系，这个是儿科护理学重中之重的东西。
第二是，医护人员要与患儿要多接触，多沟通，避免他们紧张，消除焦虑，才能让患儿很好的配合治疗。
第三个是，要建立良好的医院环境，有了很好的环境，才能创造很好的氛围，这样让患儿才不会感到紧张，很好的配合治疗。
因为孩子也会生病，也需要照护的。儿科护理一般需要14周岁以下
关于这个问题，1. 儿童生长发育：了解儿童生长发育的规律，掌握儿童生长发育的评估方法和标准。
2. 儿童营养：了解儿童营养需求和合理膳食，掌握儿童营养不良的预防和治疗。
3. 儿童行为心理：了解儿童行为心理的特点和发展规律，掌握儿童行为心理障碍的识别和干预。
4. 儿童常见疾病：了解儿童常见疾病的病因、病理、临床表现、诊断和治疗，掌握儿童常见疾病的护理和康复。
5. 儿童安全：了解儿童安全的知识和技能，掌握儿童安全事故的预防和处理。
6. 儿童社会环境：了解儿童社会环境对儿童健康的影响，掌握儿童社会环境的评估和干预。
7. 儿童护理技能：掌握儿童护理的基本技能，如喂养、洗浴、安抚、换尿布等。
8. 儿童家庭护理：了解儿童家庭护理的重要性和特点，掌握儿童家庭护理的方法和技巧。
9. 儿童围手术期护理：了解儿童围手术期的特点和需要注意的问题，掌握儿童围手术期的护理方法。
10. 儿童疾病预防：了解儿童疾病的预防措施和方法，掌握儿童疾病的预防策略和实施方法。
儿科护理学副高是指一个在医院或科研机构中从事儿科护理工作，并经过考核评定等程序，获得了副高职称的专业人员。儿科护理学副高一般指具备一定的儿科护理学理论知识和实践技能，能独立开展儿科护理工作，对儿童疾病的护理、疾病的预防、提高医疗质量和护理水平等方面有一定的科学研究和实践经验的资深专业人员。儿科护理学是护理学中的一个重要分支，它是针对0-18岁病儿的临床护理及病人家庭护理的一门学科。副高职称代表着在该领域内具备高度的专业素养和丰富的护理实践经验和才干，能够在儿童护理领域内取得突出的成就与贡献。
1.以儿童及其家庭为中心家庭是儿童生活的中心，儿科工作者必须鼓励、支持、尊重并提高家庭的功能，重视不同年龄阶段儿童的特点，关注儿童家庭成员的心理感受和服务需求，与儿童及其家长建立伙伴关系，为儿童家长创造机会和途径，让他们展示照顾儿童的才能，获得对家庭生活的把握感;为儿童及其家庭提供预防保健、健康指导、疾病护理和家庭支持等服务，让他们将健康信念和健康行为的重点放在疾病预防和健康促进上。
2.实施身心整体护理护理工作既要满足儿童的生理需要和维持已有的发育状况，还要维护和促进儿童心理行为的发展和精神心理的健康;除关心儿童机体各系统器官功能的协调平衡，还应使儿童的生理、心理活动状态与社会环境相适应，并应重视环境带给儿童的影响。
3.减少创伤和疼痛对于儿童来说，大多数治疗手段是有创的、疼痛的，是令他们害怕的。儿科工作者应充分认识疾病本身及其治疗和护理过程对儿童及其家庭带来的影响，安全执行各项护理操作，防止或减少儿童的创伤和疼痛，并应采取有效措施防止或减少儿童与家庭的分离，帮助儿童及其家庭建立把握感和控制感。
4.遵守法律和伦理道德规范儿科工作者应自觉遵守法律和伦理道德规范，尊重儿童的人格，保障儿童的权利，促进儿童身、心两方面的健康成长。
是一门研究小儿生长发育规律，儿童保健，疾病预防和护理，以促进儿童身心健康的护理科学
1、登录中华人民共和国教育部门户网站或者各省教育考试院网址通过查询服务查询；
2、参考学校提供的招生资料；
3、参考《报考指南》或《招生计划》。
网上填报中，为了简便明了，以及避免一些学校的名称太过难找等问题，各个学校会把自己的学校名称、专业等编上相应的代码，这样可以在网报时更加方便。
当你在网上填报志愿时，进入填报系统后在相应的位置分别填上学校代码、专业代码等，点击确认后系统会显示学校全称、所报专业，然后点击确认即可。
患儿心理素质不成熟，畏惧疼痛，以及难以沟通，各项护理操作均有难度;小孩很难控制，家长情绪容易失控，造成儿科护士工作强度高、精神压力也特别大。
这样说吧，儿科的辛苦和无奈都浓缩在这个小故事里了：
“护士，这吊瓶又不滴了 ”
“你把孩子抱太高了，压力不够，你坐床上把他抱着吧 ”
“不行，坐床上他要哭”
什么是护理三基，其实就是基础理论、基础知识和基本技术的简称，具体来说就是：
①基础理论：人体解剖学;生理学;病理学;药理学;医学微生物学和免疫学;生物学。卫生法、医学伦理学。
②基础知识：基础护理学、内科护理学、妇产科护理学、外科护理学、儿科护理学。
③基本技术：护理操作技能。
第一章 绪论 第二章 生长发育 第三章 儿童保健 第四章 儿童营养 第五章 住院患儿护理及其家庭支持 第六章 新生儿及新生儿疾病患儿的护理 第七章 营养障碍疾病患儿的护理 第八章 消化系统疾病患儿的护理 第九章 呼吸系统疾病患儿的护理 第十章 循环系统疾病患儿的护理 第十一章 泌尿系统疾病患儿的护理 第十二章 造血系统疾病患儿的护理 第十三章 神经系统疾病患儿的护理 第十四章 内分泌系统疾病患儿的护理 第十五章 免疫性疾病患儿的护理 第十六章 遗传代谢性疾病患儿的护理 第十七章 运动系统畸形患儿的护理 第十八章 传染性疾病患儿的护理 第十九章 寄生虫病患儿的护理 第二十章 危重症患儿的护理 第二十一章 常用肿瘤患儿的护理 附录 正常小儿体格生长指标衡量表 参考文献 中英文名词对照