德育体智美指德育，体育，智育和美育
应该是害了所有应试教育的参与者吧。但应试教育之于中国，犹如一剂猛药之于重病人：不吃，等死；吃了，有副作用，影响智商。所以没得选，傻一点总比死了强。
应试教育的核心原则是分数决定一切，泾渭分明地划出两大阵营：学习好的和学习差的。
表面上强调德、智、体、美、劳全面发展，而实际上高考只考智。这就导致分数对一个人的判定作用近乎极限。在学校，成绩好，就是好学生，直接默认其他方面也优秀；成绩差，就是差学生，直接否认其他任何方面。
别人但凡是个体育特长生、美术特长生、艺术特长生，全校师生都先入为主地给人家带上一顶差生的帽子。
期末获得优秀班级称号，所有人默默注视着前排同学；班里丢了东西，唰，全班往后排扫视。
尤其在如此强调集体主义的文化下，成绩差就是给班级拖了后腿，会遭到公开且合理的歧视。中国的班级，大抵都有一个星光闪耀的前排，一个毫无存在感的中排，和一个以拖把、扫帚、垃圾为邻的后排。
从小就在同龄人当中树立如此强烈的对立面，成绩差的会变得自卑而逆反，成绩好的会变得狭隘而傲慢。
而所有参与其中的人，都会不知不觉变得极端。我不否认学习成绩和一个人未来成就之间的关联，但应试教育似乎不大想给成绩差的人任何翻盘的机会。能从这座“成绩大厦”底楼脱颖而出的人，想必具有无比强大的心理素质，因为他要经历同窗的歧视，老师的抛弃，家长的打压，甚至全社会的否定。我只庆幸自己从小到大都是住在这座大厦高层的那个人，但凡被赶到地下室去住几天，以我的承受能力，恐怕是一辈子也看不到阳光了。
这样的教育制度的存在有它的必要，更有它的无奈，它是目前这个概率函数的最大置信区间，让无数人获得了他也许“本不该”获得的人生；但对于不幸掉入误差线以外的那些人，他们的人生却被粗暴地定义为错误，的确有点残忍。
当代教育推行五育并举，就是要让孩子们在德智体美劳各个方面均衡发展。其中劳动教育是非常重要的一环。那么劳动教育具体是指什么呢？就是要循序渐进地培养孩子们的劳动技术，现代社会的各领域都需要具备优质劳动技术的人才，促进社会经济飞跃发展，由此可见，培养有技术的劳动者非常重要。
德智体美劳指的是：
德：德育。是指学生的德行、品德。
智：智育。是指学生智力发展，具体到学校，就是指学生学习情况。
体：体育。是指学校的体育活动。
美：是培养学生的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素质的教育。
劳：劳动。在学校里面，知道是学生参加劳动情况。
拓展资料：
德智体美劳是对人的素质定位的基本准则，也是人类社会教育的趋向目标，所以人类社会的教育就离不开德智体美劳这个根本。现在是这样，过去也是这样，只是过去只重在一个"德"字，一个不同社会时代性的一个"德"字。解放以后，国家的性质不同了，社会主义的时代需要社会主义的教育方法。
【德育】是培养学生正确的人生观、价值观，培养学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，培养学生形成正确的思想方法的教育。
【智育】是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非智力因素的教育。
【体育】是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的体质，培养他们的意志力的教育。
【美育】是培养学生的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素质的教育。
【劳育】是培养学生进行劳动观念和劳动技能的教育。
人们常说一个孩子要德智体美劳全面发展。这是学校在教育工作方面实施开展工作的几个大的方向，首先学校要教孩子们科学知识，其次还要教他们如何做人，为人处事，这是品德的教育。另外，要锻炼他们的身体，培养他们的艺术鉴赏能力，
所以在受教育阶段，这些方面如果能够得到好的发展，一个孩子才能健全的成长
体艺劳是一种综合性的素质教育活动，涵盖了体育、艺术和劳动三个方面，使学生在学习中全面发展。家长对于体艺劳的评价可以从以下几个方面出发：1. 综合能力提升：体艺劳活动可以让孩子们从小培养综合能力，包括身体素质、艺术修养和实践动手能力，在综合素质方面有一定的提升。2. 兴趣培养：体艺劳活动可以帮助孩子们发现自己的兴趣爱好，对于培养兴趣、发展特长有一定的帮助，使孩子们拥有更充实的学习和生活。3. 锻炼身体：体育和劳动方面的活动可以锻炼孩子们的身体，增强体质，提高抵抗力，对于孩子们的身体健康有一定的促进作用。4. 提高动手能力：体艺劳活动中的劳动部分可以让孩子们锻炼动手能力，培养实践操作技能，对于将来的职业发展有一定的帮助。5. 发展艺术修养：体艺劳活动中的艺术部分可以培养孩子们的艺术修养，提高审美能力，培养创造力和表现力。总的来说，家长可以从综合能力提升、兴趣培养、身体健康、动手能力和艺术修养等方面对体艺劳活动进行评价。
1、【德育】是培养学生正确的人生观、价值观，培养学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，培养学生形成正确的思想方法的教育。
2、【智育】是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非智力因素的教育。
3、【体育】是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的体质，培养他们的意志力的教育。
4、【美育】是培养学生的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素质的教育。
5、【劳育】是培养学生进行劳动观念和劳动技能的教育。
品德高尚，智商高，五体投地，美不胜收，劳动光荣
5.《意见》对构建德智体美劳全面培养的教育体系提出了哪些具体举措？
6.其实最痛苦的事是，明明喜欢的是你，却还要装作无关痛痒的开你和别人的玩笑。
7.多年前，作为“传统支教者”的潘江雪来到四川阿坝州马尔康藏区，她看到了偌大的学校里，学生纷纷逃课前去挖虫草，当地家长根本不相信读书有什么用。为防止学生逃跑，学校让学生住校，然后锁上门，老师半夜睡在操场看着。
9.课堂教学是义务教育教学改革的主阵地，请问《意见》对提高课堂教学质量提出了哪些具体措施？
15.人生是一条路，你走在路上碰见了不同的人，有的陪你走一段，有的陪你走一生。
DIY是英文Do It Yourself的缩写，又译为自己动手做，DIY原本是个名词短语，往往被当作形容词使用，意指“自助的”。至于美劳DIY 也是指和美术艺术有关的原！创！作品。当然 也可以是别人的创意 自己动手。例如 小剪纸啊 变废为宝之类的都算~